Como deporte emergente caracterizado por la libertad, la innovación y la practicidad, el parkour ha ganado creciente popularidad entre los jóvenes en los últimos años. Tomando como ejemplo la Universidad de Hubei, este artículo explora sistemáticamente el estado actual y la importancia de ofrecer cursos de parkour en instituciones de educación superior. En primer lugar, se define el origen, la clasificación y las características básicas del parkour, y se analiza su papel positivo en la promoción del desarrollo físico y mental de los estudiantes. Además, se profundiza en el importante valor de implementar cursos de parkour en las universidades desde la perspectiva de la construcción de una cultura deportiva y la mejora de la calidad integral de los estudiantes. Con base en investigaciones de campo sobre la escala de la oferta de cursos de parkour, el contenido docente, los métodos de evaluación, las instalaciones de las sedes y la asignación de profesorado en la Universidad de Hubei, el artículo identifica problemas prácticos como la cobertura limitada y la insuficiencia de recursos docentes. Se proponen estrategias de mejora correspondientes para abordar los desafíos en el desarrollo de los cursos, incluyendo la seguridad, la dotación de profesorado, las condiciones de las sedes y el apoyo financiero. Desarrollo sostenible del parkour en las universidades.
El parkour, un deporte emergente que combina libertad, innovación y practicidad, ha ganado popularidad entre los jóvenes en los últimos años. Este artículo toma como ejemplo la Universidad de Hubei para explorar sistemáticamente la situación actual y la importancia de ofrecer cursos de parkour en las universidades. En primer lugar, se describe el origen, la clasificación y las características básicas del parkour, analizando su papel positivo en la promoción de la salud física y mental de los estudiantes. A continuación, se profundiza en el importante valor de ofrecer cursos de parkour en las universidades desde la perspectiva de la construcción de la cultura deportiva y la mejora de las cualidades integrales de los estudiantes. Basándose en un estudio de campo sobre la escala, el contenido docente, los métodos de evaluación, las instalaciones y la asignación de profesorado de los cursos de parkour en la Universidad de Hubei, el artículo señala que el curso actualmente enfrenta problemas prácticos, como la cobertura limitada y la insuficiencia de recursos docentes. También se proponen estrategias de mejora correspondientes para abordar los desafíos que enfrenta el desarrollo del curso, incluyendo la seguridad, la dotación de profesorado, las condiciones del recinto y el apoyo financiero. Por último, el artículo analiza las perspectivas de desarrollo de los cursos de parkour en las universidades, enfatizando la necesidad de ampliar gradualmente la cobertura del curso, optimizar el sistema de enseñanza y fortalecer el desarrollo profesional para promover el desarrollo sostenible del parkour en las universidades.