La presente investigación proyectiva tuvo como objetivo generar una propuesta de talleres extracurriculares de educación física desde el enfoque parkour, dirigida a los estudiantes de Educación General Básica Media de una escuela fiscomisional ubicada en la Provincia de Pichincha-Ecuador. El estudio se realizó durante el año escolar 2023-2024, con un diseño de campo, transversal y multi eventual. Se aplicó una encuesta a 81 estudiantes de 5to, 6to, y 7mo grado, un docente de educación física y cuatro autoridades de la institución. Mediante análisis descriptivo y estadística básica, el diagnóstico revela que los estudiantes participantes poseen capacidades físicas requeridas, aunque hay áreas que necesitan mejora, como la flexibilidad. Además, se determinó que las estrategias actuales de enseñanza son efectivas pero limitadas en recursos audiovisuales. La implementación de talleres extracurriculares de parkour es viable y podría mejorar tanto las capacidades físicas como el desarrollo personal y social de los estudiantes, potenciando su bienestar y rendimiento académico. La propuesta aporta con una planificación estructurada y material audiovisual para el entendimiento de las diferentes técnicas de parkour, una metodología importante para la formación de los estudiantes.